Echec scolaire et perte de repères

L'augmentation de désorientation chez les tout jeunes enfants a engagé
l'auteur à envisager le problème sous l'angle de la physiologie, celui sous
lequel on peut très rapidement apporter une solution, de façon préventive et à
l'échelle nationale. Dans ce monde en mal de sens, les enfants semblent être
des vecteurs d'une puissante dynamique de destruction dans cette carence à
"exister". Sa réflexion amène l'auteur à proposer de stopper ce mal par un
projet d'Education précoce et spécifique, celle-ci devant être complétée par
une Réalisation d'Intérêt Général commune au groupe classe et qui laissera
trace.